閱微課堂下鄉(xiāng)，書香浸潤(rùn)南莊
8月11日上午，縣圖書館的“閱微課堂”走進(jìn)了徐橋鎮(zhèn)南莊村，為南莊小學(xué)的同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)別開生面的閱讀盛宴和手工制作課堂，進(jìn)一步推動(dòng)閱微課堂在鄉(xiāng)村的深入開展。
優(yōu)質(zhì)資源共享，閱讀樂(lè)趣初顯
此次活動(dòng)以徐橋鎮(zhèn)綜合文化站、南莊村農(nóng)家書屋為陣地，充分發(fā)揮縣圖書館總館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館及農(nóng)家書屋三級(jí)閱讀服務(wù)體系的作用。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自縣圖書館的志愿者老師們精心準(zhǔn)備了豐富的內(nèi)容。他們挑選了如紅色主題類《小游擊隊(duì)員》、科普類《激發(fā)孩子興趣的昆蟲百科》等各類主題鮮明、趣味性與可讀性強(qiáng)的少兒讀物進(jìn)行分享，引導(dǎo)孩子們強(qiáng)化讀好書、讀經(jīng)典的意識(shí)，通過(guò)閱讀拓寬視野，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，激發(fā)想象力。
互動(dòng)創(chuàng)作升溫，童真喜悅滿溢
在分享過(guò)程中，志愿者老師們以輕松、活潑、幽默、有趣的形式與孩子們互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們積極分享自己的閱讀感受和想法，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。隨后的手工環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)推向高潮，孩子們?cè)谥驹刚叩膸ьI(lǐng)下，根據(jù)閱讀內(nèi)容展開創(chuàng)意，用彩紙、膠水、剪刀等工具制作出一個(gè)個(gè)充滿童趣的手工作品。“你看我做的蝴蝶，翅膀上的花紋是照著書里的昆蟲圖案畫的！”袁慶濤同學(xué)舉著自己的作品，小臉上滿是自豪，眼睛亮晶晶的，聲音里透著抑制不住的喜悅，“平時(shí)很少有機(jī)會(huì)做這樣的手工，跟著書里的內(nèi)容動(dòng)手，感覺(jué)書里的小動(dòng)物好像活過(guò)來(lái)了一樣！”一旁的黃欣同學(xué)也捧著自己制作的“小游擊隊(duì)員”手偶，興奮地晃了晃：“我剛才讀了《小游擊隊(duì)員》的故事，覺(jué)得他們特別勇敢，所以做了這個(gè)手偶，好像能和故事里的小伙伴一起冒險(xiǎn)呢！”兩個(gè)孩子你一言我一語(yǔ)地分享著創(chuàng)作的快樂(lè)，感染了周圍的小伙伴，大家紛紛舉起作品互相展示，笑聲和歡呼聲在活動(dòng)室里久久回蕩。這樣的互動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，更讓他們?cè)谟H自動(dòng)手中對(duì)閱讀內(nèi)容有了更深刻的理解。
文化滋養(yǎng)童心，閱讀種子扎根
南莊村地處太湖縣徐橋鎮(zhèn)邊陲，是一個(gè)盛產(chǎn)糧棉的農(nóng)業(yè)大村，有著濃厚的鄉(xiāng)村文化氛圍。此次“閱微課堂”走進(jìn)南莊村，不僅豐富了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊氖钇诰裎幕?，也為鄉(xiāng)村文化建設(shè)注入了新的活力。讓鄉(xiāng)村的孩子們有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，感受到閱讀的魅力，在閱讀中汲取知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，涵養(yǎng)情操，培養(yǎng)品德。
持續(xù)深耕鄉(xiāng)村，書香未來(lái)可期
“閱微課堂”作為太湖縣為優(yōu)化鄉(xiāng)村少年兒童閱讀環(huán)境、推進(jìn)全民閱讀而實(shí)施的創(chuàng)新舉措，在這個(gè)暑假持續(xù)深入全縣不同鄉(xiāng)村開展活動(dòng)。通過(guò)讀書分享會(huì)、手工制作、知識(shí)講座等多彩形式，為鄉(xiāng)村少年兒童搭建起閱讀和交流的平臺(tái)，讓閱讀的種子在鄉(xiāng)村的土壤里生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。（袁宋華）
