為做實做細留守兒童關愛保護工作，豐富孩子們的精神世界，增強孩子們的閱讀興趣，橋東村匯聚各方力量，創(chuàng)新工作思路，不斷拓展書屋功能內涵與外延，積極構筑三“味”書屋，為孩子們營造愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，通過高質量閱讀為孩子們筑夢，讓高質量的閱讀照亮孩子們的成長之路。
優(yōu)化閱讀環(huán)境，營造書香“韻味”。
在書屋建設和管理上著力探索和改進，不斷增強農家書屋服務效能。堅持“專人管理、專人負責”原則，積極做好農家書屋環(huán)境衛(wèi)生、書籍整理等工作，將農家書屋和“學習強國”線下體驗空間、新時代文明實踐站有機融合，定期走訪調研孩子們的閱讀需求，不斷增加少年兒童讀物，根據孩子放學時間和寒暑假期設立特別開放時間，為孩子們提供更豐富的閱讀書籍和更舒適的閱讀環(huán)境。
豐富閱讀活動，增添閱讀“趣味”。
充分發(fā)揮婦聯、關工委、共青團等相關部門的職能作用，加強溝通配合，持續(xù)開展閱讀陪伴、演講比賽、心得交流、交通安全和防溺水安全常識教育等形式多樣、豐富多彩的活動。同時積極組織寒暑假返鄉(xiāng)大學生志愿者到書屋為孩子們輔導作業(yè)，進行普通話、繪畫、舞蹈、書法等教學，讓孩子們在活動中收獲快樂，增長知識，豐富孩子們的文化生活。
加強溝通指導，綿延學習“鮮味”。
成立一支由老教師、返鄉(xiāng)大學生、老黨員組成的志愿者隊伍，對留守兒童開展常態(tài)化閱讀關愛志愿服務。有針對性地開展閱讀指導活動，提高孩子們的閱讀有效性；同時積極與家長溝通，向家長傳播閱讀理念和方法，引導家長重視閱讀，提高閱讀指導能力，讓家長督促好孩子的閱讀，幫助孩子從小養(yǎng)成閱讀習慣，發(fā)揮好陪伴者及支持者角色，挖掘并助力孩子潛能發(fā)揮，變“閱讀”為“悅讀”。
書香潤心，裊裊悠長。橋東村將持續(xù)推進三“味”書屋建設，強化各方協同，匯聚關愛力量，帶領孩子們以書作舟，逐夢遠航，在書香中“閱”見美好，“閱”享成長。（徐橋鎮(zhèn)）
