12月9日，太湖縣博物館、美術館、圖書館、文化館聯袂走進北中小學，將豐富多元的文化課堂帶進校園、帶進班級，通過一系列沉浸式、互動式主題活動，為全體師生呈現了一場集德、智、體、美、勞于一體的教育實踐，生動詮釋了北中小學“詩書養(yǎng)正，明德至美”的辦學理念。
以史明德：觸摸歷史根脈，傳承紅色精神
博物館帶來的“名劍考古挖掘”體驗區(qū)，讓學生們親手執(zhí)刷，在模擬探方中細心清理、辨識“文物”，在沉浸式實踐中感受歷史的厚重與先人的智慧。配合文化館精心布置的“太湖紅色歷史”專題展，一件件實物、一張張圖片，無聲講述著這片土地上的英雄故事，讓愛國主義與民族精神在學生們心中落地生根。“明德”之道，正是在這樣的歷史浸潤與價值引領中悄然成育。
以書養(yǎng)正：閱讀啟迪智慧，書香浸潤心靈
圖書館不僅送上精心挑選的圖書，更在讀書分享會上引導學生暢談閱讀感悟，交流思想火花。學生們在互動中體會“詩書養(yǎng)正”的真諦——以經典涵養(yǎng)正氣，以閱讀點亮人生。書籍的饋贈與思想的碰撞，極大地激發(fā)了學生的求知熱情，為智育發(fā)展注入了源源不斷的活水。
以美潤心：巧手繪制雅韻，非遺陶冶情操
美術館的“手工團扇制作”課堂上，學生們調色、勾勒、點染，將心中的美好意象定格于素面團扇之上。與此同時，文化館設立的“太湖非遺文化”展區(qū)與師生美術作品聯展交相輝映，剪紙、戲曲、食品等非遺項目與學生的藝術創(chuàng)作共同構成了一道靚麗的文化風景線。學生在創(chuàng)造美、欣賞美的過程中，深刻體悟到“至美”的境界，美育在此落地開花。
以勞礪志：實踐涵養(yǎng)品格，行動詮釋真知
從考古挖掘的細致操作，到團扇制作的精心繪制，整個活動貫穿了勞動教育的實踐內核。學生們在動手動腦中，不僅鍛煉了專注力與耐心，更培養(yǎng)了尊重勞動、熱愛創(chuàng)造的良好品格。這正是五育中勞育與體育（專注力、手眼協(xié)調）的生動結合，實現了“知行合一”的教育追求。
本次“四館進校園”活動，是北中小學整合社會資源、拓展育人空間的一次成功實踐。通過將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色歷史、藝術美學與學校教育深度融合，不僅豐富了“五育并舉”的實踐路徑，更讓“詩書養(yǎng)正，明德至美”的辦學理念變得可觀、可感、可踐行。下一步，北中小學將繼續(xù)搭建此類互動平臺，讓學生在文化熏陶與多元實踐中，成長為德才兼?zhèn)?、身心和諧、全面發(fā)展的時代新人。
