在大別山南麓的紅色土地上，北中鎮(zhèn)既是孕育了太湖縣第一個(gè)工農(nóng)紅色政權(quán)的革命老區(qū)，也是文風(fēng)蔚然的“狀元故里”。全國(guó)勞動(dòng)模范、被鄉(xiāng)親們親切稱為“桐山鴻雁”的郵遞員吳義陽(yáng)，24年深耕108公里的“太湖第一郵路”，在傳遞郵件、服務(wù)鄉(xiāng)鄰的同時(shí)，更將這份堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)延伸到教育領(lǐng)域，用勞模精神為紅色搖籃的教育事業(yè)注入溫暖力量。
北中鎮(zhèn)素有重視教育的傳統(tǒng)，從清朝趙氏“四代翰林”到當(dāng)代遍布四海的莘莘學(xué)子，從北中小學(xué)獲評(píng)“經(jīng)典誦讀特色學(xué)校”到鎮(zhèn)黨委政府持續(xù)加大教育投入、改善辦學(xué)條件，教育早已成為這片土地的精神根基 。而吳義陽(yáng)的教育情，就扎根在這方重教興學(xué)的土壤中，與紅色基因、狀元文化一脈相承。
這份教育情，藏在24年郵路的堅(jiān)守與擔(dān)當(dāng)里。在這條崎嶇山路上，他曾冒著暴雪結(jié)冰的危險(xiǎn)，腳纏綁帶徒步送件，不慎墜入深澗卻仍護(hù)好郵包；曾在松毛蟲災(zāi)害期間，每日多走近百公里，將防治知識(shí)宣傳單送到每一戶村民手中 。這些驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，成了他走進(jìn)校園最生動(dòng)的教材。在太湖縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“勞模進(jìn)校園”活動(dòng)中，他向400余名學(xué)生分享郵路上的堅(jiān)守與責(zé)任，勉勵(lì)大家“苦練技能，爭(zhēng)做先鋒模范”，讓勞模精神在青少年心中生根發(fā)芽 。他常說：“郵路不能斷，就像孩子們的成長(zhǎng)之路不能缺少指引。”
這份教育情，體現(xiàn)在助力鄉(xiāng)梓的賦能與傳承中。隨著時(shí)代發(fā)展，吳義陽(yáng)從單純的“投遞員”轉(zhuǎn)型為鄉(xiāng)村致富的“帶頭人”，指導(dǎo)30多戶鄉(xiāng)親通過電商銷售茶葉、天麻等土特產(chǎn)，幫助近百名村民實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上銷售額20余萬(wàn)元 。他深知，教育是阻斷貧困的根本，于是主動(dòng)為鄉(xiāng)村學(xué)校搭建幫扶橋梁，不僅無(wú)償為師生代購(gòu)學(xué)習(xí)物資，還積極向鎮(zhèn)里建言獻(xiàn)策，將電商知識(shí)、市場(chǎng)信息帶進(jìn)課堂，助力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在北中鎮(zhèn)關(guān)工委組織的“五教”活動(dòng)中，他與“五老”志愿者們一道，用自身經(jīng)歷詮釋敬業(yè)奉獻(xiàn)，成為青少年成長(zhǎng)路上的“校外輔導(dǎo)員” 。
這份教育情，共鳴于紅色基因的延續(xù)與升華。北中鎮(zhèn)的紅色歷史是最好的思政教材，吳義陽(yáng)的堅(jiān)守恰是紅色精神的當(dāng)代踐行。他走進(jìn)校園與教育工作者交流，將郵路中“傳遞生命希望”的感悟，與教育“塑造靈魂、傳遞希望”的使命相連；把“功成不必在我，功成必定有我”的堅(jiān)守，分享給深耕講臺(tái)的老師們。他如同紅色土地上的一顆種子，借著郵政的“東風(fēng)”，將責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新的品質(zhì)傳遞給下一代，與全鎮(zhèn)248名“五老”志愿者一道，為青少年健康成長(zhǎng)撐起一片天 。
從郵路到校園，從傳遞郵件到傳遞精神，吳義陽(yáng)在紅色搖籃里書寫著別樣的教育答卷。他的教育情，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻如大別山的清泉，滋養(yǎng)著孩子們的心靈；如他走過的60余萬(wàn)公里郵路，平凡卻堅(jiān)定。在北中鎮(zhèn)這片紅色熱土上，這份跨越職業(yè)邊界的教育情懷，正與狀元文化、紅色基因相融共生，為教育興鎮(zhèn)的美好藍(lán)圖增添著最動(dòng)人的色彩。（王加安）
